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　　《了解我们的校园》

　　新乡市第十中学

　　地理组科学教育优秀课例展评

　　为了增强学生对校园环境、设施及历史文化的认知。促进学生之间的交流与合作，提高团队协作能力。加深学生对自己学校的归属感和自豪感。地理教师和历史教师一同进行了跨学科活动设计，精心准备了本次《了解我们的校园》学生综合活动课。

　　活动准备

　　1.路线规划：提前考察校园，确定游览的起点、终点以及途中要经过的重要地点。确保路线合理且覆盖了岳飞点将台、文化广场、凌霄花园等关键区域。

　　2.资料收集：为每个参观点搜集相关信息，包括但不限于建筑的历史背景、功能用途、特色亮点等，并准备好相关图片或视频材料。

　　3.分组安排：根据人数将学生分成4到5人的小组，每组指定一名组长负责带队及组织内部讨论。

　　4.安全教育：在活动开始前向全体学生强调安全注意事项，如不离开队伍、遵守交通规则等。

　　活动流程

　　一、集合与介绍

　　在南楼前空地集合，由活动课老师进行开场讲话，说明本次活动的目的、流程及期望达到的效果。

　　分发校园地图，并简述各个参观点的基本情况。

　　提醒大家注意听从指挥，保持队形整齐及其他注意事项。

　　二、实地探访

　　各小组按照分配好的顺序依次前往不同站点参观。

　　到达每个新地点后，先由事先培训好的导览员（活动课老师或学生）做简短讲解。

　　鼓励学生们主动提问并记录下所见所闻。

　　三、深化理解

　　返回教室后，老师引导学生回顾整个行程，分享各自最感兴趣的发现。

　　小组内部讨论，整理校园内主要建筑、景观。

　　根据教师提供的校园照片及其他资料，绘制校园平面图或校园导游图。

　　活动课范围内展示各组成果，评选出最优秀的校园平面图并给予表彰。

　　老师对活动作全面总结，肯定大家的努力付出。

　　对表现优异的学生表示鼓励。

　　最后再次强调爱护校园环境的重要性，呼吁大家共同维护美好家园。

　　本次活动意义

　　1.增强校园认知与归属感

　　了解校园设施：通过实地探访，学生能够全面了解校园内的各种设施和服务，如图书馆、实验室、文印室等。这有助于他们更好地利用这些资源，提高学习效率。

　　感受校园文化：参观过程中，学生可以了解到学校的历史背景、办学理念以及特色文化，从而加深对学校的认同感和归属感。

　　2.促进学生之间的交流与合作

　　团队协作：活动中的分组设计鼓励学生在小组内进行合作，共同完成任务。这种经历有助于培养学生的团队精神和协作能力。

　　社交互动：在游览过程中，学生有机会与其他同学交流分享自己的观察和感受，增进彼此间的友谊，形成良好的课堂氛围。

　　3.安全教育与环保意识

　　安全意识：在活动前的安全教育中，学生会学到如何在公共场合保持安全，这对他们的日常生活也大有裨益。

　　环保意识：通过强调爱护校园环境的重要性，培养学生保护自然、珍惜资源的责任感。

　　综上所述，校园探索之旅不仅是一次简单的参观活动，更是一个全方位培养学生多方面能力的过程。它为学生们提供了一个了解自己学习环境的机会，同时也促进了个人成长和社会技能的发展。

　　撰稿：宁昕、吕仕伟、苏松芝

　　编辑：徐微

　　审核：魏艳红