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　　悬浮笔架可通过磁力让笔悬浮起来，不直接占用平面空间，能有效增加可用面积，让物品摆放更有序。笔架悬浮在视线容易触及的地方，笔放在其中一目了然，方便随时取用，提高工作和学习效率。悬浮的独特形式打破传统笔筒的单调，能成为书桌的视觉焦点，悬浮笔架的动态效果为生活增添了趣味性，看着笔悬浮在空中，会给孩子们带来新奇和愉悦的感觉，缓解学习压力。

　　悬浮笔架具有独特的设计，能激发孩子们的创新思维和对科学的兴趣，引导他们主动探索科学奥秘，为进一步学习科学知识打下基础。能锻炼学生动手实践、问题解决、团队协作及创新思维能力，帮助学生更好地理解磁极相互作用、磁力平衡等知识，让科学知识变得更生动有趣。同时响应《义务教育科学课程标准》中“技术与工程领域”的目标，强调“做中学”，贴近课标要求。鼓励利用废旧材料（如纸板、磁铁）进行改造，倡导可持续发展理念。

　　课程实施目标：

　　1.知识与技能目标

　　学生能够理解悬浮笔架的工作原理，熟悉制作悬浮笔架所需的材料和工具；能根据设计方案，准确、熟练地运用材料和工具完成悬浮笔架的制作，提升动手实践能力。

　　2.过程与方法目标

　　通过观察、讨论、设计、制作和调试等环节，培养学生的创新思维、问题解决能力以及团队协作精神；引导学生学会在实践中发现问题、分析问题，并尝试运用所学知识解决问题，提高自主学习能力。

　　3.情感态度与价值观目标

　　激发学生对科学技术和手工制作的兴趣，培养学生的好奇心和探索精神；让学生在成功制作悬浮笔筒的过程中，获得成就感，增强自信心，培养勇于创新、敢于实践的科学态度。

　　课程活动实施过程：

　　（一）准备材料

　　1.底座：如剪掉易拉罐圆筒底部，高度5厘米为宜，作为笔筒的底座。

　　2强磁体：钕铁硼磁铁性能较好，可准备一对直径2-3厘米、厚度0.5-1厘米的圆形磁铁，用于笔顶端和支架下方使用，利用异名磁极相吸原理实现悬浮。

　　3.金属棒或金属丝：如铜棒、铁丝等，直径3-5毫米，长度根据设计确定，用于辅助定位和增强悬浮稳定性。

　　辅助材料：

　　1.胶水或热熔胶：用于粘贴和固定部件，如将磁铁固定在笔筒底部和悬浮部件上。

　　2.颜料或彩纸：用于装饰笔筒，使其更美观，可根据个人喜好选择颜色和图案。此外，还可根据创意和设计准备一些其他材料，如LED灯用于添加照明功能，或一些小饰品用于进一步装饰。

　　（二）原理讲解

　　多媒体展示一些创意独特的悬浮物品图片或视频，如悬浮地球仪、悬浮灯具等，引发学生对悬浮现象的兴趣。提问学生：“这些物体为什么能够悬浮在空中呢？”引导学生思考并讨论，激发学生的好奇心和探索欲望。

　　展示一个已经制作好的悬浮笔架，演示其悬浮效果，提问：“想不想自己动手制作一个这样神奇的悬浮笔架呢？”从而引出本节课的主题——制作悬浮笔架。

　　知识讲解：悬浮原理介绍，利用多媒体动画，直观地向学生讲解磁悬浮的基本原理，即同名磁极相互排斥、异名磁极相互吸引。以悬浮列车为例，详细解释磁悬浮技术在实际生活中的应用，帮助学生理解磁悬浮原理如何使物体克服重力悬浮在空中。

　　（三）制作步骤

　　1.处理底座：从易拉罐上截取下端部分，高度约5CM

　　2.安装金属丝：将金属丝裁剪成合适长度，用胶水或热熔胶把铁丝一端粘贴底座一侧边缘位置，确保粘贴牢固，另一端弯折一小段在底座正上方并保持水平。

　　3.固定磁体：取一对磁体，用热熔胶将其中一个磁体固定在笔的顶部，另一个磁体固定在水平段铁丝的下方，两个正对的磁极保持相吸，并且要保证磁极正对。

　　4.测试与调整：将笔放在底座上方，观察悬浮情况。如果悬浮不稳定，小心调整磁体位置，直至笔筒能稳定悬浮。

　　5.美化外观

　　通过悬浮笔架的制作过程学习磁悬浮、电磁学、力学平衡等基础物理原理，适合学生作为实践项目。让学生深入理解磁悬浮等科学原理，将抽象知识与实际应用结合，如通过悬浮笔筒理解磁极间相互作用，加强对物理知识的掌握。

　　可以激发创造力，将抽象的科学原理转化为可见的实用工具，体现“学以致用”的理念。鼓励动手实验，学生在制作悬浮笔筒时，需使用多种工具和材料，如螺丝刀、胶水等，锻炼了手眼协调和精细操作能力，提高实践技能，通过调试悬浮稳定性（如磁铁间距、电磁强度）锻炼问题解决能力。可利用废旧材料（如闲置磁铁、电子元件）制作，倡导资源循环利用。减少传统笔筒对塑料或木材的依赖，体现绿色设计理念。

　　在制作过程中会遇到悬浮不稳定等问题，学生需分析原因、尝试解决，在实践中提升问题解决能力，积累应对挑战的经验。以小组形式制作，学生需分工合作、交流沟通，培养团队协作精神，提高表达和倾听能力，学会在团队中发挥优势。鼓励学生自主探索，如研究不同磁铁组合对悬浮的影响，激发好奇心和探究欲，使学生主动获取知识、深入研究。

　　悬浮笔架的神奇效果能激发学生对科学和制作的兴趣，让他们感受科技魅力，从而更积极主动地学习科学知识，参与实践活动。学生在设计和制作中可发挥创意，如添加个性化装饰等，培养创新思维和勇于尝试的精神，为未来创新发展奠定基础。制作时可引导学生利用废旧材料，培养环保意识，让学生学会资源再利用，树立正确的环保观念。

　　总之，悬浮笔架是一种结合磁悬浮技术和实用功能的创意作品，悬浮笔架不仅是一个工具，更是科学探索与艺术设计的结合体，磁悬浮的视觉效果具有科技感和未来感，制作成功后能带来强烈成就感。

　　撰稿：王新丽

　　编辑：潘舒璠

　　审核：魏艳红