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　　为进一步提升课堂教学水平，尤其是为推进围绕核心素养视角下课堂教学设计研究，利用课堂主渠道落实立德树人根本任务，促进教师专业成长，我校在上学期“同课异构”活动的基础上，本学期组织开展学科精品课研讨展示活动。十中历史组全体教师积极响应，认真落实，组织得当，率先展示。

　　（上图为历史组教师集体备课研讨、试讲总结）

　　经过多日准备，2021年3月31日，罗会超老师带着经过多轮打磨的九年级第一轮复习课登上了讲台。学校领导高度重视，孙玉美校长、周祥龙副校长、陈伟主任、李晓燕主任全程参与听评课，新乡市历史教研员刘宏伟老师莅临指导，各教研组长、政史地组教师均来听课学习。

　　（上图为历史组罗会超老师精品展示课现场）

　　罗会超老师身处九年级毕业班一线教学，经验丰富。针对此次精品展示课，罗老师紧跟九年级复习进度，讲解第四单元新民主主义革命，首先是单元课时内容介绍，之后用“时空线索”（第一部分）对课程内容进行梳理，再后对本单元课标考点进行分析（第二部分），最后根据课标考点进行课时内容的梳理——“考点知识背练”（第三部分），课堂充分调动学生积极性，将知识点进行结构性梳理，整堂课内容详实，结构性强，学习氛围浓厚，学生参与度高，得到了听课老师的一致好评。

　　（上图为校领导、教研员和老师们在认真听课）

　　课后刘宏伟老师对罗老师的这堂课进行了高度评价，对本课呈现的框架构造模式给予充分肯定，刘老师说：“历史事实之间是相互联系的，不能人为的割裂历史之间存在的必然联系，所以历史框架的构造是十分必要且有意义的。而罗会超老师首先从章节目录入手，对本单元知识点线索搭建了框架。再通过时间轴建立了时空概念，并且在时间轴上总结了同一历史时期中外事件的关联，这一设计也体现了中考命题的主要思路。”

　　（上图为教研员刘宏伟老师在评课）

　　对于“考点知识背练”这一环节，刘老师也赞不绝口，并且提出以下建议：中招历史虽是开卷考试，但要用闭卷的思路去答题，因此在平时的课堂中，教师还是要做到基础知识的夯实；在平时的试题筛选中，都要重视试题的选择。无论是课堂真题演练，还是练习考试，尽量要用中考真题来做练习，做到用的试题高质量，学生做后有提高的效果。

　　（上图为听评课现场）

　　刘老师对十中历史组提出了新的期望，基于十中历史组教师敬业、专业扎实的优良传统，希望十中的历史教师们在复习中把组成专题的知识点记录下来，凝练主题，整理成册，把复习模式清晰化，形成具有十中特色的校本课程。

　　（上图为老师们在认真笔记思考）

　　孙校长对刘宏伟老师的评课意见表示赞同，并提出在我校“一四三”课堂理念下，对课程进行升华，利用历史传统的优势，让学生以史为鉴，培养学生的家国情怀。不但要提前备好课，更要备好学生，关注课堂设计，让学生真正的学会，体现学生的主体地位。

　　此次精品展示课，对执教老师来说是一个自我提升、自我升华、专业素养培养的好机会，对于我校历史听评课教师来说，更是一个不可多得的学习机会。在刘宏伟教研员的精心指导下，在各位领导的充分肯定下，历史组全体教师受益匪浅，相信由本次教学研讨引发的思考，会给我校今后的历史教育教学工作注入新的活力。